Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!».

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Рисование гуашью "Зимушка - Зима"

Лепка барельефа " Снежинка"

Тема: «Кто как готовится к зиме»

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Рисование карандашом:"Ежика"

• отрабатываем умение работать карандашом (правильно держать, регулировать нажим)

• умение работать с трафаретом

Лепка: "ежик готовится к зиме""

•  отрабатываем приемы лепки, 
• учимся передавать внешний вид животного  в лепке, 
• используем в работе природный материал.